有一天接蝶蝶后从通往小区外面的门出去了，每走几步他就问我，我们的家在哪里呀？我就假装不知道说：是呀，这时哪里呀？我们该怎么办呢？小鬼马上安慰我说，妈咪，不用怕，让我看看先。没走几步又说：妈妈，不用怕，我会保护你的。我说那就靠你了，宝宝。到了拐角，终于看到了前面小区入口的保安亭时，大声地说，你看，我们的家从这里进去的，我说过不用怕的了。晕，看她那洋洋得意的样子，还真当自己是英雄了。
作为妈妈，我愿她的举动感到骄傲。

今天接到一个家长打来电话咨询学费的问题，我跟她说伙食费按天收，没来的（9月份不用交），保教费按月收，她马上说我们园订的是霸王条款，保教费也要按天算。我跟她说可以打电话到教育局咨询，她听了后挂了电话。

     宝宝，妈妈注册了妈宝网，希望在这能学到更多的育儿经验，来照看我的宝宝，同时希望宝宝每天都健康快乐！

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15种以上食物保证营养均衡

　　多样化的食物是人体健康的饮食基础，而婴幼儿期正是对不同种类味道的食物建立口味适应的特殊时期。因此，各国营养专家建议，在这一时期，应该给宝宝提供15种以上的食物，这样既能让宝宝摄入均衡的营养，又能为培养宝宝日后健康的饮食习惯打下良好的基础，预防宝宝长大后的偏食、厌食现象。

　　因此，在培养宝宝良好饮食习惯的同时，妈妈们也要注意宝宝的营养搭配，每天需要给宝宝吃主食、蔬菜、肉(包括鱼)、水果等，以保证宝宝营养均衡。

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2）凡是注册的新用户中，排号尾数是8的家长，就可以获得心心相印湿纸巾一份（内含10小片）+鳄鱼宝宝沐浴露一份（200g）。

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煲汤秘诀：煲出一流美味鲜汤
餐桌上有碗热气腾腾的鲜汤，常使人垂涎欲滴，特别是在冬春季，汤既能助人取暖，又能使人的胃口大开。
    
    煲汤往往选择富含蛋白质的动物原料，最好用牛、羊、猪骨和鸡、鸭骨等。其做法是：先把原料洗净，入锅后一次加足冷水，用旺火煮沸，再改用小火，持续20分钟，撇沫，加姜和料酒等调料，待水再沸后用中火保持沸腾3～4小时，使原料里的蛋白质更多地溶解， 浓汤呈乳白色，冷却后能凝固可视为汤熬到家了。可怎样才能使汤鲜味美呢？这里也是有技巧可言的，就是三煲、四炖和五忌。
　　

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从轻度的动作困难到较为严重的不同步动作都可被认为是动作失调。体育活动中，宝宝的动作失调现象多见于手脚动作不灵活之类。引起这种症状的原因很多，如中枢神经系统失调、感知障碍、情感问题、疾病、伤害事故以及感觉运动机制失调等等。

所有这些原因都有可能使孩子的一个方面或几个方面的动作失调、减低或失去协调能力。这些孩子在走、跑、投掷、接球等大肌肉群动作中不灵活；在玩积木、写字等精细的眼-手协调动作中表现笨拙。当宝宝的动作失调现象重复出现时，家长及教师应当引起足够重视。

动作失调的宝宝通常是害怕活动的，他们怕被同龄人所轻视，他们在各种游戏和学习中扮演着最不吸引人的角色。这种害怕与人接触、害怕参加游戏活动的心理，会导致在今后生活与工作中，产生低人一等的悲观思想和脆弱意志品质。家长和教师应及时采取补救措施，尽量为动作失调的孩子创造参加活动的条件。

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孩子注意力不集中的可能原因：

疾病原因：听觉、视觉障碍，贫血、铅中毒。

生理原因：饥饿、睡眠不足。

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宝宝长大了，他对世界的好奇心也越来越强，遇到问题，他会不断地追问你“为什么”，直到你筋疲力尽、理屈词穷。那么，父母应该怎样看待宝宝的提问呢？

首先，宝宝能提出问题是好事，这充分说明他在动脑子思考，他对世界的好奇心已经不满足表面现象，而是想挖掘深层内涵，宝宝的这种追根溯源的精神值得我们鼓励。宝宝的问题也许会非常简单幼稚，但是家长的态度要真诚，不要嘲笑他，要以积极的态度诱导他。切忌不要因为忙或着心情不好就对宝宝的问题不理不睬，这样做只会使宝宝会感到深深的失望，理性的探索欲望也会随之消失，因此，对宝宝的求知欲是个打击。

在回答宝宝的问题时要简明扼要，不要繁缛地解释不停，只要让宝宝明白简单的道理就行了。比如宝宝问：为什么电话能听到声音？你可以简单回答：这是因为有电话线接通。至于更深的电路内容，宝宝理解不了，也不必从多费口舌。

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俗话说“心灵手巧”。灵巧的手是一个人大脑发育良好的标志之一。在大脑中支配手部动作的神经细胞有20万个，而负责躯干的神经细胞却只有5万个，可见大脑发育对手灵巧的重要性，而手动作的灵敏又会反过来促进大脑各个区域的发育。这就是人们常说的“眼过百遍，不如手做一遍”。
培养孩子动手能力的方法：

一、指导孩子做手工，如：折纸、剪贴。

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孩子生来就有一种学习和探究的欲望，他的好奇心驱使他一次又一次地尝试每一件事直到掌握为止。孩子是个年轻的科学家，只有在他有意识地做出行动来反复观察事情的发生过程后，才能理解事件的起因和结果。因此孩子往往喜欢自己动手做事，并在做的过程中寻找答案。

在寻找答案的过程中，孩子会把所有新的信息都储藏在脑中。家长们经常会发现，当孩子学会走路后，他就想自己处理事情，这时他们的玩耍不是随意的，而是获得信息、发展智力的过程。当孩子大脑中储存的信息越多，他将来的智力水平也就可能越高。孩子过去的经历将有助于他在学习时去应用新的技能。如果家长没有充分利用孩子喜欢探索的特点，在他玩耍时限制过多，那么孩子就不会从游戏中得到足够的刺激，从而丧失学习的兴趣，做事会变得没有耐心，注意力不集中，而且容易厌烦，从而失去学习的机会。

年幼的孩子注意力通常有限，但并不意味着大脑一次只能学习少量东西，而是因为事物的新鲜感已经逐渐消退，孩子需要更新的刺激。儿童的大脑通常需要不断地得到新的信息，如果你能满足孩子对新刺激的不断需求，孩子将会很高兴，并能学得更多。

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